Πρόγραμματα  Σχολικών Δραστηριοτήτων
- '' τί καλό θα φάμε σήμερα ;'' - πρόγραμμα υγιεινής διατροφής και σωματικής άσκησης

 

καλή σχολική χρονιά !!

                                                   Η φετινή μας καλοκαιρινή γιορτή :-)

Μα΄ι΄ος ! ο τελευταιος μήνας της ανοιξης ! ετσι τον υποδεχτηκαμε εμεις ......  :-)

 χρησιμοποιωντας τα αδεια ποτηρακια απο τα γιαουρτακια μας για γλαστρακια  ,την χρησιμοποιημενη μας πλαστελινη για να στερεωσουμε τα λουλουδια ,κομματια κανσον και γκοφρε που μας εχουν περισσεψει φτιαξαμε τον πρωτομαγιατικο κηπο μας !

 φτιαξαμε και τα πρωτομαγιατικα καδρα μας ,με λουλουδια απο το χαρτι που μας ειχε περισσεψει απο τις πεταλουδες με την χαρτοδιπλωτικη και με μικρα αυτοκολλητα post it  σε σχημα λουλουδιου καθως και λωριδες εφημεριδας ! γραψαμε και ''καλο μηνα '' και στολισαμε την ταξη μας ! :-)

A! και το πρωτομαγιατικο στεφανι της ταξης μας το φτιαξαμε και αυτο μεσα στο πνευμα της ανακυκλωσης !τα παιδια σχεδιασαν 2 μεγεθη κυκλων ,το ενα μεγαλυτερο απο το αλλο , τα κολλησαν στην μεση τους και εχοντας κοψει ενα κυκλο απο την χαρτοκουτα τουρτας που ειχαμε κρατησει, τα κολλησαμε το ενα διπλα στο αλλο και για γυρη μικρα κομματια γκοφρε που μας περισσεψαν απο τα γλαστρακια !

                                       Tελευταία μέρα μαθημάτων σήμερα ... Καλο Πάσχα!!

                                       Αρθρο :    http://www.daddy-cool.gr/2015/01/blog-post_908.html
                                          Συναισθηματική Αγωγή  -Η σημασια της ενσυναισθησης

                                      * με ελληνικους υπότιτλους :-) { κατω δεξια στην οθονη,          ,                                                     πατώντας το εικονίδιο με τις γραμμες }

                       Αύριο , 2 Απριλίου ,γιορτάζεται η Παγκόσμια Μέρα Παιδικού Βιβλίου  :-)

 

                                                                      Καλό μήνα !!

Πριν πιστέψετε το παιδί σας ότι το “χτυπάνε” στο σχολείο ..ρωτήστε τη δασκάλα

ΠΑΙΔΕΙΑ

από Fresh Education

  

Μαμά στο σχολείο με χτυπάνε..

 Να αυτός είναι που με χτυπάει κάθε μέρα! Αν μπορούσαμε να δούμε τα πράγματα μέσα από τα μάτια ενός πεντάχρονου θα καταλαβαίναμε πόσο παραπλανητική είναι αυτή η τραγική δήλωση.
Το παιδί σας, παραπονιέται ότι στο σχολείο το χτυπούν,μπορεί να λέει ότι το χτυπούν συνέχεια, κάθε μέρα και να σας ζητάει να παρέμβετε ή να δηλώνει στυλώνοντας τα πόδια ότι δε θέλει να ξαναπάει σχολείο.
Πριν πάρετε τοις μετρητοίς τα λόγια του και πριν πλακωθείτε στο ξύλο με κανέναν άλλο γονιό αναλογιστείτε τα παρακάτω:
– Το παιδί στα πέντε αντιλαμβάνεται τα πράγματα  με τα μέσα που διαθέτει ο πεντάχρονος εγκέφαλος του και η συναισθηματική, ψυχολογική και κοινωνική του ωριμότητα. Σημαντικό ρόλο παίζει και το οικογενειακό περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνει.Ένα παιδί που έχει μεγαλύτερα αδέλφια είναι συνήθως πιο ανεκτικό,δεν παραπονιέται εύκολα και με το παραμικρό και σίγουρα αν ενοχλήθηκε το έχει πει και στη δασκάλα. Ένα μοναχοπαίδι που μπορεί να μεγαλώνει σε ένα περιβάλλον ενηλίκων κυρίως χωρίς πολλές συναναστροφές με άλλα παιδιά και δεν έχει μάθει να διαχειρίζεται διενέξεις με συνομήλικους πιθανόν να θεωρήσει ότι ακόμα και το κατα λάθος σπρώξιμο εμπίπτει στην κατηγορία “με χτυπάνε”. Ένα  άλλο που μεγαλώνει σε υπερπροστατευτικό περιβάλλον μπορεί να κλαίει και να παραπονιέται ακόμα και για το παραμικρό άγγιγμα όταν γίνεται σε στιγμή που δεν του είναι ευχάριστο.
-Το παιδί σας που παραπονιέται ότι το χτυπούν δε θα σας πει σχεδόν ποτέ τι ακριβώς συνέβη και ποια ήταν η δική του ευθύνη στην όποια διένεξη. Είναι φυσικό γιατί για ένα πεντάχρονο ο εγωκεντρισμός δεν έχει δώσει τη θέση του ακόμα στην συνύπαρξη και την κοινωνικοποίηση.
-Σε καμιά περίπτωση και ποτέ δεν μιλάμε για επιθετικότητα σ’αυτή την ηλικία. Ξεχάστε ακόμα και την λέξη!
-Σε μια τάξη  οι μικροδιενέξεις ειδικά στην αρχή της χρονιάς είναι πολύ συνηθισμένες.Ο ένας θέλει το παιχνίδι που κρατάει ο άλλος ή τον μαρκαδόρο ή μπορεί να του γκρεμίσει τα τουβλάκια ή να του μουτζουρώσει τη ζωγραφιά.Να ξέρετε όμως οτι πρόκειται για μικρά παιδιά άγνωστα μεταξύ τους,σε έναν άγνωστο χώρο με μια άγνωστη μυστήρια που κάνει τη δασκάλα και που ήδη έχουν υποστεί μια μεγάλη αλλαγή ερχόμενα στο σχολείο.Πρέπει λοιπόν να έχουν τον χρόνο να προσαρμοστούν.
-Είναι πολύ συνηθισμένο να υπάρχουν παιδιά ιδιαίτερα ενθουσιώδη στις εκδηλώσεις τους , κάτι που εύκολα παρερμηνεύεται. Για παράδειγμα ένα αναπτυγμένο  και δυνατό νήπιο που θέλει να αγκαλιάσει τον φίλο του για του δείξει πόσο του έλειψε και το κάνει με τόση ορμή που το άλλο -ειδικά αν είναι πιο μικροκαμωμένο- μπορεί να δυσανασχετήσει.
-Ταινίες , ηλεκτρονικά παιχνίδια ή ήρωες που θαυμάζουν  ή ακόμα και παιχνίδια που μπορεί να παίζουν με μεγαλύτερους και να είναι πιο έντονα μπορεί να θελήσουν να τα εφαρμόσουν μέσα στην τάξη.
-Το παιδί σας που παραπονιέται ότι το χτυπάνε δε θα σας πει ποτέ πόσους έχει ενοχλήσει το ίδιο.
-Η δασκάλα δεν φεύγει ποτέ από την τάξη και επεμβαίνει όπου κρίνει αναγκαίο.Να έχετε λοιπόν υπόψη ότι καμιά δασκάλα δεν θέλει να βλέπει να χτυπιούνται -με την έννοια που δίνουμε εμείς οι ενήλικες – τα παιδιά της.Ούτε έχει καμιά όρεξη να βρίσκεται υπόλογη στους γονείς.Επιπλέον νιώθει την ευθύνη του παιδιού σας πολύ βαρύτερη από εσάς τους ίδιους.Κρατήστε λοιπόν αποστάσεις από δηλώσεις τύπου”το είπα στη δασκάλα και δεν έκανε τίποτα”.
-Ακόμα και στην περίπτωση που κάποιο παιδί χτυπήσει ένα άλλο η δασκάλα θα παρέμβει νουθετώντας και τα δυο γιατί ασφαλώς μπορεί να υπάρξουν κλωτσιές ή χαστούκια ή ακόμα και δαγκώματα.
– Για ότι σας προβληματίζει πριν χαλάσετε τον κόσμο μιλήστε με τη δασκάλα. Μπορεί αυτά που θα σας πει να ανατρέψουν εντελώς την εικόνα που σχηματίσατε ακούγοντας το παιδί σας.

http://mikroseisaikaifainesai.blogspot.gr/2012/10/blog-post_11.html

ενα βιβλιο / τραγουδι που μιλαει με ομορφο αλληγορικο τροπο,κατανοητο για τα τα παιδια ,για τον σχολικο εκφοβισμο :-)

             Σήμερα  αποχαιρετησαμε στο νηπιαγωγείο μας  '' τα βιβλία σε ρόδες '' !
Η μαγική μπλέ βαλίτσα ,που φιλοξενεί βιβλία με κοινή θεματική ενότητα ΄΄τα συναισθήματα '' ,και έρχεται στο σχολείο μας μέσω του Γραφείου Σχολικών Δραστηριοτήτων της Π.Ε Ηρακλείου  και χαρη στην μη κυβερνητική πολιτιστική εταιρεία  ''η πύρνα '' ,που είχε και την ιδέα για την δημιουργία αυτών των βαλιτσών ...
έτσι ,όπως και πέρυσι έτσι και φέτος ,τα ''βιβλία σε ρόδες ΄΄ταξίδεψαν στο σχολείο μας και μας βοηθησαν στο πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής :-)

Αφού λοιπόν τα διαβασαμε ,τα δανειστήκαμε ,τα αγαπήσαμε ,ήρθε η ώρα να τα
επιστρέψουμε !

 Φτιάξαμε και εμείς τη δική μας μπλε βαλίτσα ,και μέσα της βάλαμε ζωγραφιές από βιβλία που η κάθε ομάδα [χωριστήκαμε σε τέσσερεις ] ψηφισε ότι της άρεσε περισσότερο !

 

και στο βιβλίο εντυπώσεων ,βάλαμε φωτογραφίες ...ζωγραφίσαμε βιβλία που μας έκαναν εντύπωση .....και φυσικά ....
                                                       ευχηθήκαμε ''εις το επανειδείν ''! !!!!

https://www.youtube.com/watch?v=nWjEYlMZnhE&feature=player_detailpage.

και ετσι φτιαξαμε τις πεταλουδες μας  { εικονες προσεχως } εξασκωντας και την μαθηματικη εννοια της συμμετριας στο χρωματισμο του χαρτιου ! :-)

προγραμμα φιλαναγνωσιας  -δημιουργία αναγνωστικής και δανειστικής βιβλιοθηκης

ενημερώσαμε τους γονείς για το προγραμμα φιλαναγνωσιας ,δινοντας ενημερωτικο φυλλαδιο αλλα και ενα αναμνηστικο σελιδοδοδεικτη με ΄΄ταιριαστό ΄΄ μηνυμα αλλα και  μπιλιετακι με χρησιμες συνδεσεις στο διαδικτυο σχετικες με τα βιβλια. :-)

χρησιμοποιώντας 2 αδειες προθήκες απο σοκολάτες [και βαζοντας και λίγο από το πρόγραμμα της ανακυκλωσης ,γιατι φυσικα ολα μας τα προγραμματα αλληλοσυμπληρωνονται και αλληλοκαλυπτονται ;) ],τις καλυψαμε με κομματια γκοφρε και τις στολισαμε με διαφορες φωτογραφιες ,φτιαχνοντας προθηκες για τα βιβλια μας !

διαβασαμε και δυο βιβλια που μιλανε για τα βιβλια και τις βιβλιοθηκες !

συζητήσαμε για το πώς πιστεύουμε οτι θα ηθελε ενα βιβλιο να του συμπεριφερόμαστε και ολα όσα είπαμε τα γράψαμε μεσα σε καρδιές από εφημερίδα που ήταν τα φύλλα ενός δεντρου με κορμο απο τη φλούδα ευκαλυπτου για την ομαδική μας εργασία και μικρα ξυλαράκια για την ατομική μας  ...γιατί? μα φυσικά γιατί για να γίνει ενα βιβλίο  χρειαζόμαστε χαρτί ! και που βρίσκουμε το χαρτί ? μα από τα δεντρα !  [ και φυσικα μη ξεχνάμε και το πρόγραμμα ανακύκλωσης ... είδαμε σχετικό βιντεο στο youtube και για το πως φτάνουμε από το δεντρο στο χαρτί αλλα και πως το χαρτί ανακυκλώνεται για να μας δωσει και παλι χαρτί ,προστατευοντας τα δέντρα και το περιβάλλον ].

΄΄ενα γραμμα μια ιστορια ''
αγαπημενη εκπαιδευτικη σειρα κινουμενων σχεδιων ελληνικης παραγωγης , για την φωνημικη εκμαθηση της ελληνικης γλωσσας !

blogs.sch.gr/varvan/2013/09/26/μικρός-αναγνώστης-ηλεκτρονικά-βιβλί/

www.mikrosanagnostis.gr


εκπαιδευτικο site  του ΕΚΕΒΙ με δραστηριοτητες  και βιβλια που  και τα ακους και τα διαβαζεις :-)

προγραμμα συναισθηματικης αγωγης ..
το συναισθημα της φιλιας ,της απωλειας και της θλιψης ...

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=bubNw9dLn6Q


'' To δέντρο που έδινε '' - Σελ Σιλβερστα΄ι΄ν    :-)
- [ συναισθηματική αγωγή]

 

πρόγραμμα φιλαναγνωσίας ...
μιλώντας για τα βιβλία ....γίναμε συγγραφείς και εικονογράφοι φτιάχνοντας το δικο μας βιβλίο ..ανακαλύψαμε ότι δεν υπάρχουν μονο βιβλία που λένε παραμύθια αλλα βιβλία πολλών ειδών ,,,όπως εγκυκλοπαιδειες ,λεξικά ,βιβλία για μεγάλους και βιβλία για μικρούς ...ομως ολα εχουν κάτι πολυ σημαντικό να μας πουν ! :-) και φυσικα ,καθως ειμαστε ενα πολυγλωσσο σχολειο ,στην ταξη μας κατεφθασαν λεξικα απο διαφορες γλωσσες !